As novas didáticas

Hoje visualizamos e vivenciamos didáticas que possibilita uma estética escolar diferente do que historicamente vivenciamos nos processos formativos que nos impediram de viver, de nos reconhecer como sujeito que pensa, cria e produz, pois fomos conduzidos na velha estética educacional, onde o professor é o profeta que diz a verdade, e o aluno (sem luz) passivamente recebe a profecia organizadamente na sala de aula.

Portanto ao ler o texto e analisando as duas didáticas, a tradicional  e a nova, com certeza, optaria pelas as novas didáticas. A proposta  das novas didáticas é vivenciar uma textualidade que fuja da oficial , que busque no alternativo uma relação diferente do aluno/aluno e professor/aluno, valorizando-se mutuamente como sujeitos de sua destinação histórica. Existindo a confiança de construir e criar, quebrando a fragmentação, a mecanização, a dominação desvalorativa e insignificativa das velhas estéticas.

Uma didática que possibilite aprendizados que estão presentes no cotidiano dos alunos, mas que possibilita aos sujeitos leitores pensar suas práticas sociais, as teias de suas histórias de vida, suas práticas educativas mesmo que de forma tímida e limitada.